《儿科推拿学》在长春特殊教育学院针灸推拿系第四学年第八学期进行讲授，授课对象为针灸推拿系大四的盲人大学生，共计约60人。学生通过该课程的学习可系统掌握小儿推拿技术，进行小儿常见病症的推拿治疗和小儿日常体质保健。随着课程SPOC平台的建设，盲生（盲分为四个等级，部分学生可看到视频，部分无法观看视频可听音频并与可看见的同学进行交流）可在线上进行自主深入或反复学习，真正理解掌握理论和实践知识点，有效减少因学生认知能力差异化所造成的传统课堂难以形成针对性教学的问题，解决了在传统课堂上有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不下”的情况。有效的提高了理论教学效率，增加学生的基础知识储备量。线下课堂时可针对学生线上学习时出现的问题，进行针对性训练，从而提高学生理论应用能力，进而取得更好的教学效果，提升学生的实践操作能力。
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